Linhas de Pesquisa
ÁREA: ESTUDOS LINGUÍSTICOS
DISCURSO, SUBJETIVIDADE E ENSINO DE LÍNGUAS
Considerando-se o discurso como objeto cultural e linguístico, analisa-se a leitura, escrita e/ou oralidade em língua portuguesa e segunda língua por meio do estudo de aspectos da sociedade brasileira a ser realizado junto a estudantes do EM e/ou Fundamental. Será discutido como o texto foi tratado na história dos estudos sobre a linguagem e do ponto de vista de disciplinas atuais, ancorando-se em contribuições teórico-metodológicas de diferentes correntes da Linguística Moderna, tais como a Pragmática, a Linguística Textual, a Análise do Discurso e a Semiótica. Serão incluídas questões relativas às chamadas tipologias textuais e à questão do texto relativamente às linguagens não verbais. Os projetos inseridos nesta linha adotam a perspectiva discursiva materialista de análise. Rompem com as abordagem conteudísticas pelo descentramento da noção de sujeito, pelo reconhecimento da relação entre ideologia e inconsciente, pela relativização da autonomia da língua, e por conceber a história como prática social de constante demanda dos sentidos no confronto com o real.
Docentes envolvidos:
- Dra. Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Dra. Claudete Cameschi de Souza
- Dr. Marlon Leal Rodrigues
- Dra. Vânia Maria Lescano Guerra
- Dra. Onilda Sanches Nincao
- Prof. Dr. Edson Rosa Francisco de Souza
- Prof. Dr. Eduardo Penhavel de Souza
- Prof. Dr. Rogério Vicente Ferreira
- Profa. Dra. Taísa Peres de Oliveira
- Profa. Dra. Vanessa Hagemeyer Burgo
- Profa. Dra. Vitória Regina Spanghero
ANÁLISE, DESCRIÇÃO E DOCUMENTAÇÃO DE LÍNGUAS
Esta linha de pesquisa trata da análise, descrição e documentação de línguas em suas modalidades oral e escrita, com destaque para os fenômenos fonético-fonológicos, morfológicos (ou morfossintáticos), sintáticos, semânticos, lexicais e pragmático-textuais, a partir de diferentes perspectivas teórico-metodológicas, segundo a formação acadêmica e os interesses científicos dos pesquisadores que nela se inserem.
Docentes envolvidos:
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